Tilmelding til gruppearbejde på "Det rum'lige bibliotek"

Det er nu tid til at iværksætte gruppearbejdet om rummene i det rumlige bibliotek - Tilmeldingsfristen er torsdag den 4. dec og tilmelding skal foretages til din Teamleder

I det følgende kan du se de enkelte rum og de respektive tovholdere

Tidsrummet -Aktuelt…, Inkl. Aalborgrummet - Susanne Sloth Kristensen
Laboratoriet - Naturvidenskab, forskning, udvikling - Torben Fløjgaard , Gitte Fisker.
Værkstedet - Snedker, kunsthåndværk, papirklip, syning, boligindretning, borddækning - Lene Pedersen .
Scenen - Film, drama, karaoke, kostumer, teatersminke, musik - Vita Andersen
Tårnværelset - Fantasy, eventyr, rollespil. - Sonja Ibach Nielsen
Sundhed/motion - Idræt, sundhed, sygdom, psykiatri - Else Bech
Garagen - Jagt, fiskeri, øl, vin, biler, krig, våben, motorcykler, herreromaner, sport - Gitte Danielsen KraghK.
Verdensrummet - Rejser, geografi, sprog - Inger Heyerdahl
Gerningsstedet - Krimi, efterforskning, våben, biografier, (spænding) - Bodil Bøtcher
Familierummet - Billedbøger, småbørn, forbrugsstof, pædagogik, familieliv. Tine Eggertsen, Dorthe Svendsen
Bogcaféen - Skønlitteratur, romaner, digte, essays, faglitteratur - Kenneth Gjerulff
Galleriet - Kunst, tegning, maling, arkitektur - Jørgen Andersen
Kogeøen - Mad, drikke, fester etc. - Lene Pedersen
Spillerummet - Kortspil, PC-spil, PlayStation, rollespil - Kasper Kjær Christiansen

I arbejdet med beskrivelsen af rummene skal følgende arbedsskema anvendes:

Overvejelser i forbindelse med beskrivelse og opbygning af rum til det Rum’lige bibliotek

Brugerne
- Lad borgerne være i centrum ved tilrettelæggelsen af rummet.
- Spørg borgerne om indhold og navn.

Rummets Idé
- Hvad skal rummet formidle – hvilke signaler skal rummet sende til borgerne?
- Kan rummet appellere til en bestemt samfundsmæssig tendens, mode, vane?
- Hvem henvender rummet sig til - Overvej potentiel aldersgruppe, køn, brugergruppe
- Hvordan skal det fysiske materiale i rummet eksponeres?

Rummets indhold
- Hvad er rummets primære faglige indhold?
Sekundært faglige indhold?
- Overvej hvilke formidlingsmuligheder der ligger i at det primære og sekundære faglige indhold kan supplere hinanden.
- Hvilke og hvor mange materialer skal der være i rummet?
- Giv rummet substans og fylde i forhold til det faglige udgangspunkt – overvej nøje hvordan både fordybelse og oplevelse vægtes.
- IT – hvor mange pc’er, skærme, storskærme, retningsbestemt lyd, lys, lys etc.
- Møbler, effekter, udsmykning

Brugen af rummet
- Kan brugen af rummet variere i forhold til tidspunktet på dagen, ugen, året?
- Hvad er rummets levetid/frekvens
- Overvej balancen mellem aktivitet og fordybelse.
- Overvej om rummet appellerer til læring og undervisning – for hvem?
- Skal rummet bære præg af overraskelser, nye opdagelser eller blot bekræftelser?
- Hvordan kan rummet signalere fleksibilitet?
- Hvilke behov er der til placering og størrelse.

IT og WEB
- Hvilken rolle kan/skal digitale medier (e-ressourcer) spille i rummet? – antal skærme?
- Hvordan kan hjemmesiden supplere rummets idé?
- Interaktion mellem hjemmesiden og det fysiske rum?
- Skal andre netressourcer inddrages?

Eksterne ressourcer
- Inddragelse af eksterne partnere - Kulturelle institutioner
Private firmaer
Foreninger
- Inddragelse af eksperter, andre faggrupper (dekoratører, forfattere, kunstnere osv.)?

Aktiviteter
- Hvilke aktivitets/arrangementsmuligheder vil der være i rummet.
- Formen af arrangementer, arbejdende værksteder osv.

Interne ressourcer
- Overvej hvilken personalemæssig service der bør tilknyttes rummet.
- Overvej hvordan rummet skal drives og passes i det daglige.